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miércoles, 17 de junio de 2015

Little Geniuses Of The Renaissance

Silvia Plana is kindly sharing her brand new e-publication for CLIL Primary learners: Little Geniuses of The Renaissance.

The site is intended to be used in Arts and Crafts lessons with 11-year olds and it has taken Silvia three months to turn the skeleton and mindmap of her first draft into a real digital publication. She has risen up to the challenge while completing her Master's Degree Mondule on The Use of ICT and Web Resources for Primary Bilingual Education at University Rey Juan Carlos in Madrid.

The best way to find out what this artistic e-publication has to offer both CLIL teachers and students is to take a glimpse at the infographic below, which Silvia designed as her personal contribution to the collaborative @infoEDUgrafias educational project.


The adventure through the lives of child geniuses starts with Leonardo, portrayed as a kid in neat storyboard, which later in the e-publication becomes a video challenge.



Once the main character of the e-publication is introduced, Silvia leaves it to the learners to investigate and autonomously learn more about Da Vinci, thanks to an animated clip:


MichaelAngelo is also a character in this CLIL resource, introduced as a friend of Da Vinci's and as means to challenge learners to become sculptors for a day.


You are all invited to surf this CLIL e-publication and let Silvia know what you think, after listening to her own reflections after having had completed her learning journey:



lunes, 15 de junio de 2015

Arts, Celebrations, CLIL and Crafts

 Enjoy Festivals! is a CLIL digital lesson plan designed by Macarena San Pedro in order for bilingual young learners to celebrate Father's Day in a different way. She has been working on this e-publication along the Master's Degree Module on The Use of ICT and Web Resources for Primary Bilingual Education she has just completed at University Rey Juan Carlos in Madrid.



The target audience of this e-lesson plan is 5 and 6 graders and it is designed to be carried out in a couple of 90-minute Bilingual Arts and Crafts lessons.

The instructions for the plan have been storyboarded and later turned into a video trailer, including all the materials needed for an engaging celebration.





Enjoy Festivals! by maky_975 on GoAnimate

lunes, 2 de febrero de 2015

AQUI PINTAMOS TOD@S

Bajo el lema "Aquí pintamos tod@s", toda la comunidad educativa del CEIP Buenavista I de Oviedo nos hemos implicado en un Proyecto artístico y solidario, para celebrar el día de la Paz.

El trabajo colaborativo basado en la técnica del lienzo 7, consistió en preparar 15 lienzos ( uno por clase) de 2m x1m. A la misma hora todos lo niños y niñas del Centro comenzábamos a pintar en él, libremente, con diferentes técnicas, algo que representara para nosotr@s la paz ( después de haber trabajado en las aulas los días previos), tras 7 minutos de pintura, y al sonido de timbre, los lienzos rotaban al aula contigua, durante otros 7 minutos continuábamos pintando en el lienzo que nos llegaba, así hasta completar toda la ronda de aulas. Por tanto pintamos durante 7 minutos en cada uno de los 15 lienzos que pasaron por las aulas. Hicimos una pausa para descansar.

Al día siguiente, los 15 lienzos se montaron sobre una gran tela y se colocó en el hall del Centro donde quedará expuesto unos días.

El día de la Paz todo el Centro lo celebramos en torno al Mural Colaborativo, con la lectura de un manifiesto, algún cuento y la canción " Lánzalo".

El fin último de este Proyecto es trocear el Mural y poner sus piezas a la venta en una hucha solidaria, lo recaudado irá a la Asociación Galban, que trabaja en Oviedo con niños y familias enfermos de cáncer. La Asociación colaboró con el Centro los dos días, haciendo el trasvase de lienzos, dando unas charlas a los niños y niñas, cuenta cuentos para los peques, y elevando el Mural hasta su perfecta colocación.

Una actividad preciosa, emotiva, artística y muy muy enriquecedora.

lunes, 10 de noviembre de 2014

Estudio de la línea curva y la gama de colores: Arte + Matemáticas


Con esta actividad hemos pretendido, en nuestra clase de 6º de Primaria, unir el desarrollo de conceptos y contenidos del área del lenguaje matemático y el lenguaje plástico.

Para ello, recordamos algunos de los objetivos:
  • Identificar formas geométricas del entorno natural y cultural, utilizando el conocimiento de sus elementos y propiedades para describir la realidad y desarrollar nuevas posibilidades de acción. 
  • Emplear adecuadamente el lenguaje matemático para identificar relaciones y conceptos aprendidos y realizar composiciones artísticas originales y creativas.

La línea puede definirse como una sucesión ininterrumpida de puntos. En tanto más unidos se hallen, más concreción proporcionan a la línea.
La línea es el elemento plástico más polivalente y, por consiguiente, el que puede satisfacer un mayor número de funciones en la representación. Tiene dos fines esenciales:

  1. señalar, en el caso de la comunicación visual aplicada (señalética viaria, grafías, diseño de objetos, patrones, planos..) ,
  2.  y significar, como en el arte. 
Las principales funciones plásticas de la línea son:
  • Crear sentidos (vectores) direccionales, trazados básicos para organizar la composición. 
  • Aportar profundidad a la composición, sobre todo en representaciones planas y perspectivas 
  • Separar planos y organizar el espacio. - Dar volumen a los objetos bidimensionales.
  • Representar tanto la forma como la estructura de un objeto. Al igual que el punto, no requiere la presencia material en la imagen para existir. 


La línea curva puede conseguir los efectos tridimensionales de una forma: se hace más oscura donde está la sombra y más clara donde hay menos sombra. Los pintores que tratan de lograr efectos tridimensionales, a menudo usan el contorno junto con valores claros y oscuros y representaciones precisas.

Gama de colores: El concepto de gama hace referencia a la escala o la gradación de colores. La gama de color puede especificarse en un plano de matiz-saturación. Un color puede tener diversas intensidades dentro de una misma gama.



Como herramienta digital hemos usado bomomo en nuestra clase para crear de manera divertida y trabajar la competencia digital y el lenguaje plástico. En nuestro blog El SexTo NiveL te lo explicamos:



Os dejo un tutorial, con el que enseñé a mi alumnado cómo sacar partido a las distintas opciones que nos ofrece dicha herramienta:



Ana Galindo
El Sexto NiveL
Colegio Público Virgen de la Cabeza. Motril

lunes, 9 de junio de 2014

Conociendo Europa

¿Te apetece dar un viaje por Europa?
Los alumnos de Sexto C del CBM Hernández Ardieta de Roldán (Murcia) te proponen un itinerario basado en el libro Vuelo por Europa.
Para ello, tras leer un capítulo lo han reflejado en un dibujo.
Después, han grabado su lectura para que puedas escuchar la historia y... "han escondido" información relacionada con el país del cuento empleando personajes customizables de @Chromville y Aurasma.
Para ver estas actividades haz click en las imágenes. 

También han creado una película en inglés con esos personajes. 


jueves, 22 de mayo de 2014

¿Te gusta el Arte Italiano?

Si te gusta, y además quieres practicar inglés, aquí tienes este original tutorial que nos ha creado @pablomaster89, del equipo Arts & Music Around The World de la URJC, en el que te explica paso a paso cómo crear tu propia obra de arte, al estilo italiano.

¡No te lo pierdas! Y si eres profe CLIL, quizá puedas aprovecharlo también para tu clase de Arts & Crafts.




Para ver más propuestas, no dudes en visitar Arts & Music Around The World.

lunes, 19 de mayo de 2014

Toletis,un modo de aprender a disfrutar la lectura a través de la Plástica

                                      TOLETIS

Un día nuestra profe nos habló sobre un libro llamado"TOLETIS" nos propuso la idea de trabajar con él porque era un libro con mucha relación con la  Naturaleza  y como tenemos nuestro proyecto PLASTICOFF , nos encantó la idea y nos pusimos a ello.

Unos días después, Rafa Ruíz nos mandó por correo unos libros de Toletis para leer en clase. Cuando lo empezamos a leer pensamos que no trataba de nada  en concreto pero a los pocos días nos dimos cuenta de que además de la Naturaleza, trataba sobre  ecología .

El libro trata sobre 3 niños  que les qusta mucho la Naturaleza ,y en cada capítulo lo vemos con sus aventuras . siempre muy graciosas y a la vez muy sensibles.

LOS PERSONAJES SON: Toletis,Claudia,Tutankamon,Amenofis,la tía Josefina ,el lian ,Matías, Sara, Ra, Patricia, Nino y Nina, Carlos Emilio Baltasar(Aáá)....

En un capítulo hablan del idioma que se inventó la tía Josefina el lenguage chichirimuchi.Y aToletis le hace mucha gracia,  luego aparecen los manzanos de Ra(el abuelo de Toletis) 


En otro capítulo salen las cabritillas del reloj de la abuela Úrsula .


y cuando llegaba el invierno Toletis Tutankamon y Claudia vistieron los arboles con calcetines viejos.


y luego está nuestro querido Amenofis...



ESPERAMOS QUE A LOS FUTUROS LECTORES DE TOLETIS LES GUSTE EL LIBRO Y QUE APRENDAN A CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE,  TANTO COMO NOS HA GUSTADO A NOSOTROS.

OS DEJAMOS UN VÍDEO CON ALGUNOS TRABAJOS DE ILUSTRACIÓN QUE HICIMOS EN CLASE.



El 9 de Mayo de 2014 : ¡¡¡NOS VISITA  RAFA RUIZ!!!!

No podéis imaginar la emoción que tuvimos cuando Rafa Ruíz nos visitó. Nos habló de como escribió Toletis, de como se inspiró, pudimos hablar con él y hacerle infinidad de preguntas,lo único que faltó fue ....tiempo!








Mencionan esta entrada en la Biblioteca Escolar Digital del 
Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas en Educación (CITA)



miércoles, 14 de mayo de 2014

Conviértete en un auténtico artista digital

Si te gusta la fotografía y el arte digital, con Phykopaint puedes hacer verdaderas obras de arte en minutos.
Para ayudarte, @andre5590, futura profesora CLIL de Primaria, estudiante del Máster en Educación Primaria Bilingüe en la URJC y miembro del equipo Arts and Music in Jars, te presenta este tutorial sobre cómo usar la herramienta, en inglés.


Si lo usas, todo el equipo de Arts and Music in Jars te agradecerá mucho que les dejes un comentario o les hagas llegar tu creación.

Tutorial original en el Blog Arts and Music in Jars.

viernes, 9 de mayo de 2014

¿Sabes hacer el boceto de una canción ...

... en inglés?
Los futuros profesores del Máster de Educación Primaria Bilingüe de la URJC te enseñan cómo.
El equipo de Arts and Music in Jars, del que ya hemos hablado en este espacio ha preparado un breve pero claro tutorial para ayudar a alumnos CLIL de Primaria a utilizar la app Sketch a Song y bocetar sus propias canciones en inglés, y en colores.




Si eres profesor CLIL en Primaria y te animas a utilizar su tutorial en tu clase, el equipo de Arts and Music in Jars estará deseando que les dejes un comentario.

Actividad original en el Blog Arts and Music in Jars

martes, 8 de abril de 2014

Tarritos llenos de mini-tutoriales artístico-musicales

Hace unos días, en este mismo blog, dábamos a conocer el recién estrenado proyecto digital "Art and Music in Jars" de un equipo de futuros profesores CLIL de inglés de Primaria, en desarrollo en la URJC.

Desde entonces, este equipo ha  trabajado mucho y ahora nos comienzan a mostrar sus propuestas, que avanzan en varios podcasts y además presentan de manera colaborativa.

 




Agradeciendo a todos aquellos profesores y alumnos CLIL de Primaria desde ya vuestra colaboración, os invitamos a abrir estos tarritos llenos de mini-tutoriales y a que los compartáis en las aulas. Seguro que se os ocurren muchas formas de aplicarlos en clase de Arts & Crafts y/o de Music.





viernes, 28 de marzo de 2014

Arts and Music Around The World Teaser

Hace unos días en este mismo espacio presentábamos el e-project "Arts and Music Around The World", de un equipo de futuros profesores CLIL de Primaria, actualmente cursando un Máster al uso en la URJC.
Poco a poco su proyecto va tomando forma, y hoy nos presentan el tráiler del e-project, un vídeo clip dinámico que seguro no os va a dejar indiferentes.
Espero que lo disfrutéis tanto como lo han disfrutado ellos en la grabación y yo misma, como su profe, viendo los resultados.
Aquí os lo dejo. Y no os perdáis la evolución de este proyecto multicultural y muy muy artístico a la vez que musical.



jueves, 27 de marzo de 2014

Art and Music in Jars

Este es el nombre del recién estrenado proyecto que un equipo de alumnos de Máster Universitario sobre Educación Bilingüe en Primaria de la URJC están desarrollando.
Os animo a no perderos ningún detalle de estos tarritos llenos de Arte y Música. Para empezar, aquí tenéis el tráiler de presentación que acaban de grabar y su logotipo, que ilustra todos sus objetivos bastante bien.



Todos sus trabajos están en inglés, puesto que este proyecto digital va enfocado hacia el Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lengua Extranjera, CLIL.

También podéis seguirlos en Google+.

jueves, 13 de marzo de 2014

Let's make your heArt beat!

Tenemos un nuevo proyecto educativo digital de estreno: Let's make your heARt beat!, una nueva manera de acercar el Arte y la Música al alumnado de Primaria, en inglés.

Este es el proyecto digital en el que se ha embarcado un equipo de alumnos del Máster de Enseñanza Bilingüe en Primaria de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, que asisten al módulo del mismo para El Uso de las TIC y los Recursos Digitales en la Enseñanza Bilingüe en Primaria.

Con este proyecto, tiene la intención de crear productos digitales, creativos, e innovadores para que todos los corazones del alumnado y profesorado bilingüe en Primaria latan más rápidamente. Llevan trabajando en la recopilación de materiales, sus licencias, estrategias de búsqueda y el andamiaje CLIL durante escaso mes y medio y acaban de abrir este escaparate digital que irán llenando poco a poco a base de pequeños retos para que se cumpla su sueño: convertir a los más pequeños en artistas bilingües.

¡Os animo a seguir sus progresos!



miércoles, 12 de marzo de 2014

Art and Music around the world

Como parte del Módulo sobre El Uso de las TIC y Recursos Digitales en Educación Primaria Bilingüe, un equipo de alumnos de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, están realizando un proyecto digital en el que desean transmitir a sus futuros alumnos de ese nivel el interés por el Arte y la Música en el mundo, utilizando el inglés como lengua vehicular.
Acaban de estrenar su blog Arts and Music around the world y agradecen a Queremos Musicarte la oportunidad de anunciarlo en su espacio.
Llevan trabajando casi un mes y medio sobre el tema, recopilando recursos, materiales, aprendiendo sobre licencias y sobre cómo crear una identidad digital sólida para poder llegar al ecuador del Máster y abrir este blog en el que irán publicando sus propias actividades y productos creativamente artísticos y musicales enfocados al alumnado bilingüe de Primaria; todo un reto a superar en los próximos meses.
De momento, dejan aquí esta pequeña muestra, que irán desarrollando para acercar culturas.



lunes, 10 de febrero de 2014

Jugando con la ortografía y las apps

Grande, muy grande el amigo José Antonio Fraga, @o_fragha, haciendo pensar a sus alumnos de modo visual y haciéndolos reflexionar sobre la ortografía por medio de la imagen.

Ha usado la app NOTEGRAPHY para enseñar ortografía en lengua gallega. No hace falta añadir más, estamos con un grande,de grandes ideas.

Podéis ver más ejemplos en su Pinterest.





Mencionan esta entrada en la Biblioteca Escolar Digital del 
Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas en Educación (CITA)




martes, 4 de febrero de 2014

Dialogando en un mundo que habla sin pensar.

  • Planteamos una actividad sobre el diálogo, y para ello vamos a valernos de imágenes artísticas como punto de partida. De este modo nos resulta más fácil y creativo inspirarnos para crear nuestra tarea.
 Actividades:

1. Inventa un diálogo sobre la conversación que podría estar teniendo  pareja en el cuadro de Manet

2. Imagina que el perro puede hablar, inventa un diálogo para este vídeo.


Un par de ejemplos de los resultados de la actividad:

 DIÁLOGO DEL CUADRO DE” MANET “

Alguien se acerca a 007:-Soy el enlace O83, tienes que ir a una misión a Méjico.-¿Algún arma nueva? -Sí, una pistola desintegradora a partir de plutonio.-Después me sigues informando, ahora nos está mirando el famoso espía internacional Wilfred “El Aguila”, fíjate , está allí disfrazado de camarero.-Está bien, a las 17:00 h nos vemos en la base.

 DIÁLOGO DEL DIÁLOGO CON EL PERRO

-Mola el lenguaje que nos hemos inventado ¿eh? ¡No nos entiende nadie!-le dijo el husky al bebé.-Sí, ¿Qué te parece si le gastamos una broma a mi padre?-Preguntó el bebé-¿Cómo lo hacemos?-Mientras yo le distraigo llorando, tu le muerdes el culo ¿vale?-Está bien,¡nos reiremos un montón!

jueves, 2 de enero de 2014

Secuencia didáctica: "Desarrollando la creatividad"

Os dejo el trabajo realizado por la profesora que hemos tenido de prácticas en Blogmaníacos. Se trata de una secuencia didáctica en dos sesiones para desarrollar la creatividad en los alumnos.
Abajo, un vídeo con los resultados más interesantes.


sábado, 9 de noviembre de 2013

Una suerte de Samain transmedia.

Cuando se habla de Galicia calidade, probablemente se refieren a profesores como los que hoy nos muestran su trabajo.

Hemos unido en un post las dos propuestas por estar relacionadas con el mismo tema, y resuelto de modo igualmente brillante.

Dos modos de plantear una misma idea: promover la cultura y trabajar en el aula con las artes plásticas y la música como medio de hacer pensar, reflexionar y crear contenidos literarios y artísticos. Dos propuestas didácticas imaginativas y llenas de creatividad.

Ambas, Miriam Leirós ,@MiriamLeiros, e Isabel M.Barcón nos muestran motivadoras propuestas sobre el miedo y la diversión, uniendo Halloween y Samaín, y poniendo de manifiesto que trabajo y diversión van de la mano en estas clases.

La aportación de Miriam:





Podéis ver más en su  blog .

La preciosa aportación de Isabel , @Isabelmbs :



Os dejo que disfrutéis con una muestra de trabajo bien hecho y lleno de sensibilidad hacia el alumnado.

jueves, 31 de octubre de 2013

Cómics para resumir lo aprendido.

Una de tantas ideas estupendas del compañero José Antonio Fraga, @o_fragha es compilar lo aprendido en una unidad didáctica en un cómic - resumen.

Es simplemente una genialidad de andar por casa. Podéis ver más en su blog Quietos e calados.



lunes, 8 de julio de 2013

¿AÑOS, SIGLOS, PAISES, MÚSICA?

Con la música, en 3º de primaria, aprendemos muuuchas cosas...
Conocemos que 1854, año en el que nació Nicolai Rimski Korsakov pertenece al siglo XIX, porque nuestra profe nos ha dado "truquitos" para ello... (Los 2 primeros números + 1).
También sabemos que San Petersburgo está en Rusia, y lo hemos visto en un mapa.




Lo mejor de todo, es que luego hemos traído a Rimski a nuestra clase gracias al iPad de la profe.
¿Habéis intentado atrapar a un moscardón con la música de este genio?
¡Probadlo!