Mostrando entradas con la etiqueta MÚSICO ARTISTA INVITADO. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta MÚSICO ARTISTA INVITADO. Mostrar todas las entradas

domingo, 10 de marzo de 2013

El Quijote versión cómic


Eva María Jiménez Mauricio, profesora del IES Mariano Baquero Goyanes (Murcia), ha planteado una interesante actividad interdisciplinar para el curso 3ºESO Bilingüe, en la que se trabaja en conjunto desde tres áreas: En clase de Literatura, la profesora Pilar Nájera les ha pedido a los alumnos de este grupo que lean capítulos del Quijote y escojan aquel que más les guste.

Desde el área de Plástica hemos estudiado los principales elementos de un cómic para poder representar de manera gráfica el capítulo seleccionado por cada uno de ellos. Se ha valorado la capacidad de síntesis para describir un capítulo en unas pocas viñetas dentro de un formato A4, la adecuación del texto con la imagen, la variedad de planos utilizados y la originalidad  tanto en la composición de la página como la representación de los personajes.



Si bien se han empleado materiales 1.0, El libro del Quijote y materiales de dibujo (regla, compás, lápices, rotuladores..., la presentación de los trabajos y el planteamiento didáctico se ha llevado a cabo a través de su BLOG, en el que podéis ver más ejemplos que seguro que son de vuestro interés.

lunes, 18 de febrero de 2013

Día de la Paz en el Colegio Santa Helena

Henar Moros, @Artesana63, ha realizado estas actividades en las que ha combinado Lengua ,Inglés y Plástica. para celebrar el Día de la Paz en su centro. Han realizdo diversas actividades para ayudar a sus alumnos a reforzar las actitudes positivas y han creado frases motivadoras para aumentar la autoestima.

Os mostramos sólo estos vídeos, para que os quedéis con ganas de más y veáis el resto de la aventura AQUÍ.







martes, 22 de enero de 2013

Diaporama de las 25 cosas (IEDA)


Pues mi nombre es Manuel  Pérez Báñez (en Twitter me reconoceréis bajo el nick @manuelpielroja)  y ésta es mi aportación al proyecto, que espero sea de interés: “Diaporama de las 25 cosas”, así se llama una tarea propuesta durante el primer trimestre de este curso en la asignatura de Cultura Audiovisual, materia del Bachillerato de Arte del IEDA (Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía)  donde el alumnado debe poner en práctica los conceptos estudiados acerca del lenguaje fotográfico en una de las unidades didácticas dedicadas a la imagen fija.
Imagen de Petaki en Flickr bajo  cc
  
Pero de una forma un tanto especial: elaborando un diaporama autobiográfico con 25 imágenes fotográficas que hablen de ellos o mejor dicho, hablen por ellos y además cumpliendo ciertos requisitos técnicos (Tipos de planos, angulaciones, tipos de iluminación, etc.) indicados en las instrucciones de la tarea. La herramienta a utilizar: Photopeach. A continuación, una muestra de uno de ellos. Es posible que al embeberlo aquí le falle el audio (cosas del internet)  y es una lástima pues la elección de la música es una parte importante de la tarea, por lo que mejor recomiendo  pinchar abajo en  los enlaces a varios de los diaporamas presentados hasta la fecha en Photopeach para verlos  con su audio.






El alumnado ha valorado en sus respectivas  memorias muy positivamente esta tarea.  Algunas de sus apreciaciones recogidas en sus memorias:
"Me ha encantado realizar esta tarea, puesto que me encanta realizar vídeos emotivos y personalizados. Es muy dinámica y divertida. Darle un toque de personalidad a una tarea es lo que más me gusta, y en esta me he podido explayar. Con esta tarea también he conseguido conocerme un poco más a mi misma"

"La primera impresión al leer en qué consistía el trabajo fue que me iba a resultar facilísimo hacerlo pero una vez empezado,  se me fue complicando o mejor dicho  lo fui complicando. He tardado mucho más tiempo del que esperaba en hacer la tarea pero ha merecido la pena. Es como tu carta de presentación. Ahora creo que tengo más claro los conceptos de las técnicas fotográficas."

"Una vez acabado mi diaporama pues me he quedado con buen sabor de boca. Me alegro de haber hecho esta tarea. Me ha gustado el resultado." "Me ha gustado hacer este diaporama porque te hace recordar muchas cosas y te ayuda a descubrir y expresar momentos con programas como este. Y aunque al principio parecía fácil, la verdad es que me ha costado un poco de trabajo, pero aquí lo tenéis."

"Me ha resultado una tarea muy útil para aprender las distintas técnicas fotográficas, aprender haciendo, si señor."

"Por fin he acabado mi Diaporama  para la asignatura de Cultura Audiovisual y me ha quedado genial. Ha costado lo suyo hacerlo, porque yo soy muy perfeccionista y buscar una imagen que realmente me guste para poner en cada frase era muy difícil, además con la dificultad añadida de que debían ser  diferentes tipos de imágenes: en blanco y negro, con tonos cálidos, primer plano,  etc... Pero a pesar de todo ha sido una tarea realmente divertida."
Os invito a visitar y comentar en nuestro blog recién creado llamado La despensa de Leonardo, donde iremos compartiendo con ilusión  nuestros proyectos y  tareas del alumnado  de nuestro Bachillerato de Arte a Distancia  para personas adultas en Andalucía.

domingo, 20 de enero de 2013

Lengua y Literatura versus Lenguaje Audiovisual


José Daniel García, @daniyecla, nos trae la primera colaboración en Queremos MusicArte en el apartado de Invitados Ilustres que quieren participar en el proyecto en contra de todas las leyes físicas del tiempo y del espacio, que no dan de sí más que lo justo, por mucho que queramos estirarlos… Fue por eso, el optar por esta forma de participación en el proyecto.

Realizada en el centro Agora Portals International Schools de Calviá, Mallorca, su propuesta es un ejercicio de escritura audiovisual de un texto argumentativo, que ha trabajado con un grupo de Bachillerato.
En ella se ha desarrollado durante un mes, y desde el área de Lengua Castellana y Literatura, él site que tenéis enlazado un poco más abajo, y del que os mostramos uno de los vídeos.



Este trabajo es un estupendo ejemplo de uso del lenguaje audiovisual para el aprendizaje de otra asignatura, en este caso Lengua y Literatura. Sólo nos queda daos la enhorabuena por el excelente trabajo, y el buen hacer de tod@s.

¡¡Gracias por vuestro esfuerzo!!

 La web con todos los trabajos:  https://sites.google.com/site/videosreivindicativos/