Carrancas,blondas y lañadores

En este trabajo nos hemos propuesto investigar sobre la historia y tecnología de  los oficios artesanos de la zona en que vivimos a través del arte.

¿Cómo hemos hecho esto? Primero,hemos ido al Museo Etnográfico del Campo de Calatrava, y a raíz de esta visita, hemos organizado una pequeña investigación cuyo planteamiento didáctico era esta webquest .-la primera que me he atrevido a hacer desde la triste desaparición de Carme Barba.-

La idea era acercar a los estudiantes a la cultura popular,y a los mayores, tan importantes y tantas veces dejados de lado,y,obviamente, al arte,muy especialmente al arte de las mujeres, ese gran desconocido durante siglos, y ,de paso, trabajar la fotografía y algunas herramientas tecnológicas,continuando el proceso de alfabetización en este sentido iniciado a principios de curso. De paso,hemos aprendido procesos tecnológicos de antaño, vocabulario perdido en el tiempo, y hemos aprendido a valorar la labor artesana. 

Algunos ejemplos de trabajos de mis estudiantes.

Y aquí tenéis los estupendos resultados de nuestros desvelos.



Y la auto-evaluación de los alumnos,de un modo muy visual

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Todos somos bufones

Esta actividad surge a raiz de una visita al Museo del Prado,en la que percibí la extrañeza de mi alumnado al conocer cual era el status de los bufones en la Corte,y algunos datos de su realidad histórica.

Como, además,en dos de los tres grupos que fueron a la visita, se daban algunas actitudes de exclusión a algún alumno por sus capacidades, o por su físico, me animé a plantear un ejercicio en el que, de una parte, se trabajase la Plástica, de otro, el lenguaje creativo,la ironía y, en todo caso, el respeto a la tolerancia, y el sentido del humor, lo que algunos llaman la competencia emocional. Y el aprender a pensar, esa vital asignatura siempre pendiente...

Algunos de los ejemplos de nuestras fantásticas bufonadas:

 

 Podéis ver más AQUÍ.

Mosaicos Romanos. Arte y Mates.

Después de admirar los magníficos mosaicos que en la Antigua Roma se mostraban, nos hemos decidido a, como auténticos arqueólogos o si lo preferís magníficos artesanos romanos, confeccionar nuestros grandes mosaicos romanos.
Como nos gustan mucho los colores vivos, y estamos aprendiendo a mezclar las mates con el arte, hemos decidido hacerlo con figuras geométricas de papel, así que para cada mosaico hemos elegido un par de figuras y dos o tres colores. Pero ¿Y cómo lo hemos hecho?

DESARROLLO

• Conocemos lo que es un mosaico, buscamos información en Internet  buscamos cosas en el ordenador, fotos,....
• recortamos las figuras geométricas impresas en papel de colores, utilizando tijeras y sin salirnos de la línea. Este trabajo nos ayuda a afianzar nuestra motricidad fina y el contacto óculo manual, además de que nos encanta darle a las tijeras!!!!

• una vez recortados nos ponemos alrededor del papel de embalar que previamente habremos cortado y comenzamos a pegarlos hasta que tengamos un precioso mosaico. Es importante empezar desde los bordes, todos por el mismo lado y despacito para que luego "casen" las figuras. ¿Veis que bonito?

En función de la edad y de la capacidad podemos jugar con la inversión de figuras geométricas para hacerles un poquito mas difícil la actividad, dejarle que lo coloquen libre, hacer algún dibujo.

La imaginación no tiene limites, allí os dejo nuestra obra de arte, los grandes mosaicos de estos niños tan pequeños. Espero que os gusten.