Modelos con estilo

Ángeles Saura, @AngelesBBAA, dentro del área de Didáctica de la Educación Artística ha propuesto para aprender el área de Historia del Arte, la siguiente y super –creativa actividad:

A cada alumno se le asignó un estilo artístico para realizar un disfraz acorde con el mismo. Realizamos un pase de modelos espectacular y divertido desarrollando el conocimiento y la creatividad. Todos aprendieron de todos porque los modelos hablaban y se explicaban. Aprendiendo Historia del Arte ¡con ARTE!

El objetivo era aprender historia del arte, usando como metodología el trabajo por proyectos, colaborativamente, en el aula y usando Internet como espacio de información y comunicación docente.

Los contenidos trabajados son las Vanguardias históricas (14 ismos). La actividad se desarrolló del siguiente modo: A cada grupo de dos o tres estudiantes se le asignó aleatoriamente un estilo artístico para que investigara por su cuenta. Debían realizar disfraces acordes con dicho estilo. Realizamos un pase de modelos espectacular y divertido procesando el conocimiento, desarrollando la creatividad y la capacidad de expresión. 

Todos aprendieron de todos porque los modelos hablaban y explicaban el por qué de su aspecto. ¿No os parece fantástica esta actividad!?

 Los estudiantes explicaron de forma individual su proceso de aprendizaje mediante un porfolio en el que incluyeron su auto evaluación teniendo en cuenta los aspectos previamente acordados en asamblea. También realizaron exposición colectiva del trabajo realizado y conocimientos adquiridos. Realizaron una evaluación colectiva,calificando cada grupo a los demás. Para la nota final se sacaron notas medias.

Para organizar la información se valen de este blog :: http://modelosconestilo.blogspot.com.es

y el planteamiento didáctico de la actividad en este otro: http://uamprimaria.blogspot.com.es/2013/02/proyecto-disfraces-con-estilo.html

Otros proyectos semejantes los encontraréis en los siguientes enlaces.

• Títeres con estilo:  http://titeresconestilo.blogspot.com.es/ 
• "Cuadros vivos"(2009)- Tema: Cuadros emblemáticos representativos de cada uno de los 17 estilos artísticos desarrollados en el arte occidental desde 1900 hasta 1945: http://cuadrosvivos.blogspot.com.es 
• "Disfraces con estilo"(2010-2012)-Tema: Artistas españoles emblemáticos: http://disfracesdeartistas.blogspot.com.es 
• "Mujeres artistas" (2012) http://cort.as/3WTT

 Vamos, ¡¡que no se puede aprender historia con más ingenio!! Esperamos que os guste tanto como a nosotros.

Recreando los clásicos en forma de transmedia

Hoy os presentamos el interesantísimo trabajo de Joaquín José Martínex, @joaquineku, que ha realizado con su alumnado esta actividad interdisciplinar en la que están implicadas las áreas de Lengua y Literatura, Tecnología, Geografía e Historia, y Música, trabajando en torno a su blog de aula, PlanetaTerceroB y usando como recursos todo tipo de programas y apps de edición para crear textos multimodales,incluyendo el mobile learning y la RA.

Las actividades se han llevado a cabo en grupos de tamaño variable, de uno a cinco alumnos de 3º ESO,siguiendo el siguiente planning:

A) Crear un guion literario

1) Convertir un género en otro:

• Dramatizar la narración
• Crear un rap

2) Cambiar de medio:

•  Crear un vídeo-clip con imágenes metafóricas

• Crear un programa de radio con efectos de sonido

• Preparar un cómic o un storyboard para cortometraje

3) Modernizar una escena dramática (sin romper la coherencia de la obra en su conjunto): buen ejemplo, versión de Romeo + Julieta (1996) con Leonardo di Caprio

4) Crear un documental sobre la obra

B) Convertirlo en guion técnico, según el medio que utilicemos: teatro/dramatización, audio/podcast, vídeoclip

El proyecto se realiza en dos partes, que son relativamente independientes, la primera, Clásicos vivos del Renacimiento,a punto de terminar, y la segunda Clásicos vivos del Barroco, durante el próximo trimestre.

Por lo demás, hay una planeación de aula que se concreta en virtud de los proyectos elegidos por cada grupo.

Se ha seguido y evaluado cada proyecto en el blog, puesto que han de publicar entradas susceptibles de corrección continua. Tras ello se presentaron los trabajos en el aula y se realiza una coevaluación a partir de una rúbrica sobre trabajo en proyectos y, concretamente, la producción de textos multimodales.

Aquí os mostramos algunos de los ejemplos de estos trabajos 

 

Mencionan esta entrada en la Biblioteca Escolar Digital del 

Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas en Educación (CITA)

Compartiendo amor, más sobre el Día de la Paz.

La profesora Arantxa Campollo ha trabajado el día de la Paz desde la Educación infantil,de la siguiente manera:

En Edcación infantil en el área de lengua inglesa han trabajado la paz haciendo unas pegatinas donde ponía "Pacificadores", de tal forma que el niñ@ que llevaba el Sticker tenía que pacificar las peleas del patio, además con la profe de Inglés, Arantza Ortuzar, han trabajado las 2formas de Paz" en la escuela mediante murales, carteles, etc, los cuales han estado y están en los pasillos del colegio.

En Primaria ha hecho plegarias junto con secundaria para luego llevar a la gran paloma y velas que se han puesto en el patio y pasillos para pegar estos deseos de Paz.

En Secundaria desde las tutorías han trabajado situaciones de Paz tanto con los compañeros, padres y madres, sociedad y mundo .

Desde el área de música hemos aprendido todos juntos la canción Share Love (Compartir amor).

La penúltima actividad ha sido irnos todos al patio y colocar en los murales los deseos y finalizar el día cantando todos la canción "Share love".

Lo hemos plasmado en un vídeo creado con la aplicación educreations donde hemos colgado fotos del momento mientras que alumnos de primaria , secundaria e infantil leían en off un resumen de la misma, a la vez que sonaba nuestra canción de la Paz cantada por los alumnos de primaria.

Aquí lo podéis ver: 

 

Cantar, leer, escribir y dibujar la Paz.

En mi colegio solemos celebrar las "fiestas" a nivel interdisciplinar. Así que el día de la Paz juntamos las áreas de Lengua Valenciana, Música, Plástica y Conocimiento del Medio para hacer las siguientes actividades:

 - Por la mañana cada Ciclo leyó el libro Sóc la Pau de Anna Obiols.

- Por ciclos se trabajó un personaje importante para la paz. Los elegidos fueron Rigoberta Menchú en Infantil, Gandhi en Primer Ciclo, Martin Luther King en Segundo Ciclo y Pau Casals en Tercer Ciclo.

 - Los alumnos hicieron un mural por Ciclo: Infantil una Paloma de la Paz en la que las manos de los niños eran las plumas, 1r Ciclo realizó con Oppen Office una cópia del cuento de Sóc la Pau al que añadieron imágenes (los de 1r era la primera vez que gastaban un editor de textos, Oppen Office. Pusieron la hoja en formato horizontal, cambiaron el tamaño y tipo de letra e insertaron la imagen ellos solitos. Bueno, con ayudita y en pequeños grupos), 2n Ciclo escribió una frase de Luther King y 3r Ciclo realizaron dibujos en cartulinas sobre Pau Casals.




Altres coses del dia de la Pau on PhotoPeach

- Por la tarde, bajamos al patio y realizamos un acto conjunto. Un representante de cada clase leyó una página del cuento. También las madres del AMPA colaboraron en la lectura. Además, interpretamos la canción de Dàmaris Gelabert La festa de la Pau en directo, es decir, los alumnos de 6º de Primária la interpretaron con xilófonos y flauta, mientras la "profe" acompañaba con la guitarra. El resto del cole cantó la canción e iban levantando carteles con dibujos pintados de los objetos que aparecen en la canción. De cada objeto negativo, salían muchos dibujos positivos. Os dejo el audio de la canción y las partituras. No puedo enlazar vídeo porque por un error no se grabó el acto. (No sabéis lo mal que me sentó, pero la tecnología es así...)

Partitura para Guitarra y Piano

 

Además, a la entrada del colegio, colocamos un mural con todos los mensajes que por clases habían propuesto los niños. Lo podéis ver en el siguiente pase de fotos.

Missatges de Pau on PhotoPeach